Pôster - Plano de Aula

Conceituando Hipertexto

Programa Nacional de Formação Continuada em Tecnologia Educacional
Curso: Tecnologias na Educação: Ensinando e Aprendendo com as TIC
Tutora: Lídia Danielle de Andrade Alberti Predebon
Cursista: Maria de Fátima Batista de Souza

Pólo: São Félix do Araguaia

Atividade 2.3

Conceituando Hipertexto

O Hipertxto é uma novo tcnologia que vem dando novos conhecimentos a sociedade. 

Plano de Aula com Hipertexto

Programa Nacional de Formação Continuada em Tecnologia Educacional

Curso: Tecnologias na Educação: Ensinando e Aprendendo com as TIC

Tutora: Lídia Danielle de Andrade Alberti Predebon

Pólo: São Félix do Araguaia

Cursista: Maria de Fátima e Tati da Cruz Nascimento

 

Atividade 2.6 - E-proinfo

 

Plano de Aula

 

Conteúdo: As queimadas e suas consequências

 

Objetivos:

*Possibilitar aos estudantes o acesso a internet.

*Conhecer os malefícios que trazem as queimadas, revendo as atitudes dos homens.

 

Etapas das atividades:

* Levar os alunos ao laboratório para pesquisar sobre qeimadas;

* Fazer um debate envolvendo todos os alunos.

 

Recursos Didáticos e Tecnológicos:

* Computador;

*Internet;

*Caderno.

 

Avaliação: Através de debates.

 

 

 

 

 

Mapa Conceitual

Programa Nacional de Formação Continuada em Tecnologia Educacional

Curso: Tecnologias na Educação: Ensinando e Aprendendo com as TIC

Tutora: Lídia Danielle de Andrade Alberti Predebon

Pólo: São Félix do Araguaia

Cursista: Maria de Fátima

Atividade 1.5 - E-proinfo

 

 

Tecnologias na Escola

Programa Nacional de Formação Continuada em Tecnologia Educacional

Curso: Tecnologias na Educação: Ensinando e Aprendendo com as TIC

Tutora: Lídia Danielle de Andrade Alberti Predebon

Pólo: São Félix do Araguaia

Cursista: Maria de Fátima

Atividade 1.4. - E-proinfo

A PRÁTICA DAS NOVAS TECNOLOGIAS DE ENSINO NA ESCOLA MUNICIPAL ANA RIBEIRO DE SOUSA

Dados de Identificação:

— Unidade Escolar: Escola Mun. Ana R. de Sousa

— Município: Serra Nova Dourada – MT.

— Ensinos Atendidos: Educação Infantil e Ensino Fundamental.

— Recursos Tecnológicos: 01 Laboratório de Informática, 01 Data-Show; 01 Retro-projetor; 28 computadores;01 televisor; 01 vídeo; 01 aparelho de DVD; 01 pendriver, Coleções em DVD da TV Escola, Salto para o Futuro e Arte na Escola .

Como esses recursos tecnológicos são utilizados:

— O televisor juntamente com o vídeo e o aparelho de DVD da escola são usados para transmitir filmes comerciais ou da TV Escola de acordo com o conteúdo ministrado pelo educador.

— O retro-projetor e o data-show são usufruídos pelo docente mais para síntese dos conteúdos ou para demonstrar alguma imagem aos discentes.

— O laboratório de informática é utilizado por educadores e estudantes para fazerem pesquisas na internet.

— O pendriver é usado por docentes e discentes para salvar pesquisas realizadas na internet.

Faz-se uma ressalva que:

Seis computadores são de uso restrito de funcionários;

Sete computadores estão desativados;

O pendriver fica com a gestora;

A manutenção é realizada por uma empresa contratada pelo Estado de outro município e devido isso, algumas vezes se demora a ativação de alguns PCs.

Nossa realidade técno-pedagógica:

É correto afirmar que muitos profissionais da Educação de nosso município possui dificuldade no quesito tecnologia. Tal fato, não se dá pela falta de interesse, mais sim pela falta de oportunidade, visto que, agora é que muitos estão tendo a oportunidade de entrosamento com essas novas ferramentas de ensino.

Mesmo apresentando dificuldades nossos profissionais tem se mostrado interessados em aprender a manusear essas ferramentas e, o principal, usufruí-las durante suas aulas.

Mudanças pedagógicas:

É visível que aulas com metodologias diferenciadas, principalmente, quando se usa o Data-Show despertam, maior interesse da classe discente, e até mesmo nós educadores nos sentimos mais animados.

No entanto, algumas vezes quando se trabalha com aulas com recursos tecnológicos o objetivo não é alcançado, devido a falta de direção centrada do estudante. Como exemplo disso temos, o passeio na net em sites sem ser os de pesquisa e até mesmo a falta de concentração de alguns estudantes durante o pesquisa.

Síntese sobre novas Tecnologias e Educação

Programa Nacional de Formação Continuada em Tecnologia Educacional
Curso: Tecnologias na Educação: Ensinando e Aprendendo com as TIC
Tutora: Lídia Danielle de Andrade Alberti Predebon
Cursista: Maria de Fátima

Pólo: São Félix do Araguaia

Atividade 1.3

O professor Ladislau Dowbor comenta que essa nova tecnologia  ocasiona transformações  irreversíveis, no modo  de viver, e pensar e de se relacionar com os outros. Para ele, a escola necessita repensar o conhecimento das tecnologias correspondentes.

Quem sou eu?

Programa Nacional de Formação Continuada em Tecnologia Educacional
Curso: Tecnologias na Educação: Ensinando e Aprendendo com as TIC
Tutora: Lídia Danielle de Andrade Alberti Predebon
Cursista: Maria de Fátima

Pólo: São Félix do Araguaia

Atividade 1.2

Quem sou eu?

Uma professora que me sinto feliz honrada  e privilegiada, porque não  só ensinei mas como aprendi  tantas e novos conhecimentos que vem renovando a sociedade.

APRENDIZAGEM E TECNOLOGIA

Programa Nacional de Formação Continuada em Tecnologia Educacional
Curso: Tecnologias na Educação: Ensinando e Aprendendo com as TIC s
Tutora: Lídia Danielle de Andrade Alberti Predebon
Cursista: Maria de Fátima

Pólo: São Félix do Araguaia

Atividade 1.1

No texto lido de Juan Ignácio Pozo é ressaltado como os estudantes de um tempo para cá têm aprendendo menos. O autor enfatiza que na sociedade atual são inseridas novas  informações cada vez mais em maior escala. Ele até cita que a sociedade atual é chamada de “sociedade da aprendizagem”.

 São informações adquiridas por revistas, rádio, televisão e internet. Com toda essa nova tecnologia os estudantes demostram muito desinteresse nas aulas dadas em sala de forma tradicional.

O autor cita que é cabível a nós educadores acompanharmos essa evolução tecnológica e utilizarmos em nossas sala de aula essas novas ferramentas de ensino. Para tanto, precisamos quebrar velhos costumes e aprendermos a utilizá-las.